Паспорт проекта по модулю «Навстречу рекордам»
|
Наименование
проекта |
Методическое сопровождение проекта |
|
Модуль |
«Навстречу
рекордам» |
|
Обоснование для разработки |
Как научить воспитанников с пользой проводить время на прогулке? Игры с
элементами спорта требуют от детей большой самостоятельности, быстроты,
ловкости движений, ориентировки в пространстве. Как ребенку в кратчайшие промежутки времени увидеть создавшуюся обстановку (расположение
партнеров и противника, положение мяча, шайбы), оценить, выбрать наиболее
правильные действия и применить их?. Все это требует от играющих развития
определенных умений и навыков. |
|
Цель проекта |
Укрепление
здоровья и повышение работоспособности
детей через организацию подвижных игр и игр с элементами спорта. |
|
Задачи проекта |
1.Развивать основные физические
качества и двигательные способности детей (силовые, скоростно-силовые,
координационные). 2. Формировать умения выполнять правила подвижных, спортивных
игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и самостоятельность. 3. Содействовать внедрению
современных инновационных образовательных технологий, связанных с физическим
воспитанием для детей дошкольного возраста; 4. Повышать активность
родителей воспитанников и других членов семей в участии в спортивных
мероприятиях ДОУ и города. |
|
Сроки реализации |
Сентябрь 2021 – сентябрь
2022 г |
|
Ожидаемые результаты реализации проекта |
¾
Создание
методических материалов по обучению воспитанников и родителей
современным подходам к сохранению здоровья. ¾
Организованы теоретические и практические мероприятий для детей, педагогов ДОУ, родителей . ¾
Снижение уровня заболеваемости на 10%. ¾
Высокие показатели физического развития и
физической подготовленности детей, а также динамика роста показателей их
физической подготовленности. ¾
Разработано перспективное планирование работы с
детьми и с родителями по данной теме. |
|
Система организации контроля за исполнением проекта |
Контроль в рамках проекта осуществляет заведующий ДОУ,
старший воспитатель . |
|
Продукт проекта |
¾ Методическая
копилка (консультации, семинары, НОД с использованием новых
здоровьеформирующих технологий, видео
материалы. ¾ Тематическое
планирование. ¾ Банк
спортивно- интерактивных игр ¾ Обобщение
педагогического опыта в форме методического сборника. ¾ Газета
«Территория здорового детства» |
Актуальность:
Для всестороннего развития дошкольников
чрезвычайно важно своевременно и качественно овладевать разнообразными
движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками, метанием,
лазаньем, без которых нельзя активно участвовать в подвижных и спортивных играх, а в дальнейшем успешно заниматься
спортом. Игра представляет собой первую доступную для дошкольников форму
деятельности, которая предполагает сознательное воспроизведение и
усовершенствование движений. В этом отношении моторное развитие, совершаемое
дошкольником в игре, является настоящим прологом к сознательным физическим
упражнениям школьника. На наш взгляд, ведущее место в удовлетворении
биологических потребностей ребенка-дошкольника в движении занимают подвижные,
спортивные игры. Именно в этих играх ребенок получает уникальную возможность
максимально проявить собственную активность и творчество, ликвидировать дефицит
движений, реализоваться и утвердить себя, получить массу радостных эмоций и
переживаний.
Проблема:
Современные дети испытывают “двигательный
дефицит”, т.е. количество движений, производимых ими в течении дня, ниже
возрастной нормы. Не секрет, что в детском саду и дома дети большую часть
времени проводят в статическом положении (за столами, у телевизора, играя в
тихие игры за столом). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные
группы мыши и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность
скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие,
задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений,
выносливости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому
утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение, что в свою очередь
отрицательно влияет на характер их умственной работоспособности.
Гипотеза.
Здоровье детей
будет сохраняться, укрепляться и развиваться, а физические качества будут
эффективно совершенствоваться при условии, если будет разработана система
работы с детьми и их родителями по физическому воспитанию и оздоровлению с
использованием инновационных здоровьесберегающих и здоровьеформирующих
технологий, новых активных форм работы с родителями по формированию привычки к
здоровому образу жизни.
Цель проекта:
Укрепление
здоровья и повышение работоспособности
детей через организацию подвижных игр и игр с элементами спорта.
Задачи проекта:
Для детей:
1. Воспитывать у детей интерес к занятиям физической
культурой как организованной форме максимального проявления его двигательных и
функциональных возможностей.
2. Развивать основные физические качества и двигательные
способности детей (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.).
3. Формировать умения
выполнять правила подвижных игр, проявляя находчивость, выдержку, ловкость и
самостоятельность.
4. Закрепить
с детьми правильную технику выполнения элементов спортивных игр и подвижных игр.
5.Содействовать развитию положительных эмоций, умения
общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.
Для педагогов:
1. Способствовать
сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.
2. Поощрять
двигательное творчество и разнообразную спортивно- игровую деятельность детей.
3. Содействовать внедрению
современных инновационных образовательных технологий, связанных с физическим
воспитанием для детей дошкольного возраста;
Для родителей:
1. Расширить педагогическую
грамотность родителей по вопросам повышения культуры здоровья.
2. Повышать активность родителей
воспитанников и других членов семей в участии в спортивных мероприятиях ДОУ и
города.
Ожидаемые результаты проекта:
Для детей:
¾
Оздоровление организма воспитанников, понижение
уровня заболеваемости по ДОУ.
¾
Повышение эмоционального, психологического,
физического благополучия.
¾
Высокие показатели физического развития и физической
подготовленности детей, а также динамика роста показателей их физической
подготовленности;
Для педагогов:
¾
Создан банк презентаций, интерактивных игр,
видео-занятий, видео- роликов по теме.
¾
Внедрены и реализованы современные инновационные
образовательные технологии, связанные с физическим воспитанием для детей
дошкольного возраста.
Для родителей:
- информированность о
мероприятиях через сайт ДОУ;
- проявление интереса к мероприятиям, связанных с
проектом «Навстречу рекордам», активное участие родителей
в мероприятиях совместно с детьми.
Основные направления
проекта п модулю
«Навстречу рекордам»:
¾
Инновационные
здоровьесберегающие технологии;
П/с: Инновационные
здоровьесберегающие технологии,
направленные на физическое развитие и укрепление здоровья дошкольников:
развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры
дошкольников, закаливание, профилактика плоскостопия и формирование правильной
осанки, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о
здоровье и др.
- Технологии
сохранения и стимулирования здоровья:
- Игровой стретчинг (метод)
Стретчинг — гимнастика (гимнастика поз) -
включает в себя комплекс поз, обеспечивающих наилучшие условия для растягивания
определенных групп мышц. Упражнения, охватывающие все группы мышц, носят
близкие и понятные детям названия животных или имитационных действий и
выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры, основанной на сценарии по сказочному
сюжету.
2. Технологии
обучения здоровому образу жизни:
- Скандинавская ходьба (метод)
Скандинавская ходьба, финская ходьба (англ.
Nordic Walking) – это вид ходьбы на свежем воздухе с использованием специальных
палок, похожих на лыжные. При таких прогулках работают 600 мышц тела человека,
что составляет 90% всей мышечной системы. Расход энергии увеличивается на
40-45% по сравнению с обычной быстрой ходьбой без палок.
3. Коррекционные
технологии:
- Закаливание (метод)
Закаливание - один из наиболее эффективных методов повышения
сопротивляемости детского организма резким колебаниям температуры воздуха и,
что особенно важно, так называемым простудным заболеваниям. Для закаливания
используются факторы внешней среды – воздух, вода, солнце. Основной принцип
закаливания – постепенное воздействие на организм тренирующих факторов,
выработка выносливости к нарастающим по силе и длительности воздействиям.
¾ Подвижные и спортивные игры;
П/с: Закрепление знаний детей о разных видах
спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и
спортом; развивать речь.
Совершенствование
двигательных умений и навыков детей. Развивать быстроту, силу, выносливость,
гибкость. Учить бегать наперегонки, с преодолением препятствий. Воспитывать у
детей стремление участвовать в играх с элементами соревнования,
играх-эстафетах. Учить спортивным играм и упражнениям.
Подвижные игры:
с бегом: "Быстро возьми, быстро
положи", "Челнок",
"Пустое место", "Парный бег",
"Передать мяч", "Успей поймать"
с бросанием и ловлей: «Попади в круг», «Поймай
мяч», «Подбрось повыше», «Подбрось-поймай», "Кого назвали, тот и
ловит", "Вышибалы", "Охотники и зайцы"
на ориентировку в пространстве: "Верху -
внизу. Кто выше?", "Куда пойдёшь и что найдёшь", "Где чей
домик", "Котята разбежались"
с элементами спортивных игр: "Пронеси мяч
не задев кеглю", "Забрось мяч в кольцо", "Дорожка
препятствий", "Быстрая команда", "Гонка мячей"
спортивные игры: футбол,
хоккей, баскетбол.
Этапы управления
проектом
|
1.
Инициация
(июнь 2021) |
Обосновать актуальность темы, мотивация ее выбора.
Сформулировать задачи и цели проекта. |
|
2.
Планирование
(июль 2021) |
Разработка
плана проведения проекта, составление графика проведения мероприятий.
|
|
3.
Исполнение
(сентябрь 2021– сентябрь 2022) |
Деятельность в соответствии с планом акции
и календарем проведения проекта. |
|
4.
Мониторинг
и контроль (в течение
всего периода) |
Определение уровня участия
родителей, детей, педагогов
в проекте. При
необходимости внесение
коррективы. |
|
5.
Закрытие
проекта (сентябрь 2023) |
Подведение
итогов реализации проекта. Наслаждение результатами. Оформление
проекта. |
Этапы реализации проекта.
Проектная линия 1.
Организация работы с педагогами
|
№ п/п |
мероприятия |
срок |
ответственный |
|
1.
|
Создание и ведение проекта. |
Июль-Сентябрь
2022 |
Ст.
воспитатели |
|
2.
|
Сбор методического материала
«Физическое развитие» (дидактических
пособий, спортивное оборудование) |
в течение
всего периода |
Педагоги |
|
3.
|
Оформление
газеты «Территория здорового детства» |
Педагоги |
|
|
4.
|
Участие в спортивно-массовых мероприятиях ДОУ, города. |
||
|
5.
|
Размещение сценариев,
фото- и видеотчетов о проведении
мероприятий в СМИ, сайте ДОУ |
||
|
6.
|
Подборка мультфильмов, презентаций, создание интерактивных игр, образовательных видео-роликов. |
||
|
7.
|
Консультации: ¾ «Воспитание
нравственно – волевых качеств у дошкольников» ¾ «Воздействие
подвижных игр с элементами спорта на развитие особенностей детей дошкольного
возраста» ¾ «Организация
и проведение подвижных и спортивных игр во время прогулки» ¾ «Новые
подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей» Мастер класс для
педагогов ДОУ : ¾ «Спорт-
это жизнь» ¾ «Использование
здоровьесберегающих технологий в образовательной области «физическое
развитие» с учетом ФГОС ДО» ¾ "Обучение
детей дошкольного возраста инновационному методу двигательной активности
"Финская ходьба с палками" Педагогический совет на тему «Совершенствование
физических качеств детей дошкольного возраста посредствам спортивных игр и
физических упражнений» |
в течение
всего периода Январь
2022
Март 2022 Сентябрь-
Июль 2021-22 |
Ст.
воспитатели |
|
8.
|
Оформление информационных стендов, газет «Территория здорового детства» |
Воспитатели
|
|
|
9.
|
Педагогический пробег », «Растём здоровыми». |
Январь
2022 |
Победы,21 |
|
10. |
Участие педагогов в спартакиаде среди образовательных
учреждений города. |
в течение
всего периода |
Воспитатели |
|
11. |
Образовательный квест «Олимпийские рекорды» |
Февраль
2022 Март
2022 |
Педагоги
|
|
12. |
Спортивная игра «Будь здоров, педагог!» |
Инструктор
по физ.культуре |
|
|
13. |
Смотр-конкурс интерактивных спортивных игр |
Рабочая
группа |
|
|
14. |
Конкурс методических разработок
с использованием здоровьесберегающих технологий «Малая академия здоровья» |
Май
2022 |
Ст. воспитат. |
Проектная линия 2.
Организация работы с детьми
|
№ п/п |
мероприятия |
срок |
ответственный |
|
1.
|
Цикл
интерактивных бесед, мультфильмов, видео-роликов, театральные представления, игры
по безопасности. |
в течение
всего периода |
Воспитатели |
|
2.
|
Художественная
литература для чтения детям: С. Семёнов «как стать неболейкой», А. Слоников
«Я футболист», В. Суслов «Про Юру и физкультуру», С. Михалков «Весёлый день»,
А.Барто «Зарядка», «Твои стихи о спорте» |
в течение
всего периода |
Воспитатели |
|
3.
|
Беседы:-
"Спорт и спортсмены";- "Физкультура и спорт-здоровье и
красота"- "Что такое здоровье и как его приумножить"; |
Октябрь
2021 |
Воспитатели |
|
4.
|
Ярмарка народных и подвижных игр (мл, средние группы) |
Ноябрь 2021 |
Воспитатели
|
|
5.
|
Познавательная
онлайн- игра «Олимпийские рекорды» (под. группы) |
Декабрь 2021 |
Победы,21 |
|
6.
|
Зимняя спартакиада |
Январь 2022 |
Инструктор
по физ. культуре |
|
7.
|
Спортивный досуг «Будем
спортом заниматься и с Петрушкой закалятся» |
в течение
всего периода |
Победы,21 |
|
8.
|
Изготовление газеты «Весёлые подвижные игры» (мл, ср) |
педагоги |
|
|
9.
|
Познавательная игра «История возникновения русской подвижной
игры» |
Муз.руководитель |
|
|
10. |
Военно- патриотическая игра «Зарница» (ст, под) |
Воспитатели, специалисты |
|
|
11. |
Клуб «Скандинавской ходьбы» |
в течение
всего периода |
Инструктор
по физ.культуре |
|
12. |
День здоровья « Путешествие в спортивный город» |
Апрель
2022 |
Инструктор
по физ. культуре |
|
13. |
Спортивная игра «Футбол» (ст. ,подгот. группы) |
Май
2022 |
Воспитатели, |
|
14. |
Фестиваль подвижных игр (мл, ср) |
Май
2022 |
Муз. руководитель |
|
15. |
Летняя спартакиада |
Июнь
–июль 2022 |
|
Проектная линия 3.
Организация работы с родителями
|
№ п/п |
мероприятия |
срок |
Ответственный
|
|
1.
|
Анкетирование родителей: «Спортивные игры в вашей семье», «Увлекательные
прогулки» |
Сентябрь
2021 |
Ст.
воспитатели |
|
2.
|
Консультации, беседы, круглые столы. «Закаливание - первый шаг на пути к здоровью»;
«Играем вместе с ребенком на прогулке»; «Осторожно – Лето»; «Закаливание детей в летний период» |
в течение
всего периода |
Рабочая
группа |
|
3.
|
Участие родителей во
Всероссийских акциях «Кросс нации», «Лыжня России» |
в течение
всего периода |
Воспитатели |
|
4.
|
Совместные спортивные игры
«Движение и здоровье»,
«Хоккей» т.д. |
Февраль
2022 |
Воспитатели
|
|
5.
|
Интерактивная игра «А у
нас во дворе» |
Март
2022 |
Победы,21 |
|
6.
|
Интерактивный фото-коллаж
«Здоровый образ жизни семьи» |
Май
2022 |
Рабочая
группа |
|
7.
|
Квест-игра «Здоровое поколение» |
в течение
всего периода |
Ст.
воспитатели |
|
8.
|
Мастер-класс
для родителей «Клуб скандинавской ходьбы», «Подвижные игры дома», «Игровой
стрейчинг» |
Воспитатели
|
|
|
9.
|
Семейный клуб «
Мама, папа, я- спортивная семья» |
в течение
всего периода |
Воспитатели
|
|
10. |
Походы |
Родительский
комитет |
