Паспорт проекта
|
Наименование
проекта
|
Методическое сопровождение проекта
|
|
Тема
|
«Территория здорового детства»
|
|
Обоснование для разработки
|
1.Существует принцип «здоровый ребѐнок – успешный
ребѐнок». Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Как научить их с
пользой проводить время на прогулке? Как привить им привычку к здоровому образу
жизни? Это одна из наиболее важных проблем, стоящая перед нами, педагогами.
|
|
Цель проекта
|
Использование здоровьесберегающего пространства ДОУ как
средства разностороннего гармонического развития и воспитания ребенка,
сохранение и укрепление его физического, психологического и социального
здоровья, формирование убеждений и привычки к здоровому образу жизни.
|
|
Задачи проекта
|
1. Систематизировать работу ДОУ по укреплению здоровья воспитанников
посредством создания системы формирования культуры здоровья и безопасного
образа жизни у всех участников образовательного процесса.
2.Внедрить в работу современные здоровьесберегающие
технологии, их основное содержание, принципы и направления использования в
современном ДОО.
3. Развивать интерес к участию
в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активность в
самостоятельной двигательной деятельности; интерес и любовь к спорту.
4.Развивать экологическую
воспитанность дошкольников используя систему педагогического мастерства;
|
|
Сроки реализации
|
Май 2020 – сентябрь
2023 г
|
|
Ожидаемые результаты реализации проекта
|
¾
Создание
методических материалов по обучению воспитанников и родителей
современным подходам к сохранению здоровья.
¾
Организованы теоретические и практические мероприятий для детей, педагогов ДОУ, родителей .
¾
Организованы фестивали, соревнования на уровне
объединения, города для детей, педагогов по основным направлениям проекта.
¾
Высокие показатели физического развития и
физической подготовленности детей, а также динамика роста показателей их
физической подготовленности.
¾
Снижение уровня заболеваемости на 10%.
¾
Активное включение в
физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу родителей.
|
|
Система организации контроля за исполнением проекта
|
Контроль в рамках проекта осуществляет заведующая ДОУ, старший воспитатель .
|
|
Продукт проекта
|
¾ Методическая
копилка (консультации, семинары, НОД с использованием здоровьеформирующих
технологий, видео материалы.
¾ Рабочие
программы дополнительного образования детей, перспективные планы.
¾ Банк
интерактивных игр «Олимпийские игры в
картинках»
¾ Обобщение
педагогического опыта в форме методического сборника.
¾ Портфолио
«Территория здорового детства»
|
Актуальность:
Сохранение и укрепление здоровья
дошкольника является одной из актуальнейших задач нашего времени. Создание
безопасной и здоровьесберегающей среды жизни обучения, воспитания и развития
ребенка выделено в Национальном проекте
«Образование» в качестве одного из важных направлений. Сегодня все
понимают, что реализовать свои возможности в полной мере (физические,
интеллектуальные, нравственные, духовные) может только человек, обладающий
хорошим здоровьем. Новое время
предъявляет новые требования
к качеству образования,
модернизация которого не только государственное требование, но и условие
развития общества. Повышение уровня современных
государственных требований к
дошкольному образованию
определено новыми
нормативными документами, задающими
вектор развития, соответствующий
современным научным представлениям, ожиданиям родителей, представлениям социума
о том, каким должно быть дошкольное образование сегодня. Приоритетными направлением
деятельности нашего дошкольного
образовательного учреждения является: создание условий для сохранения
психического и физического здоровья каждого
ребенка, обеспечение эмоционального благополучия
детей, оказание педагогической поддержки для сохранения и
развития индивидуальности каждого ребенка.
Дошкольный возраст является
решающим этапом в формировании фундамента физического, психического
и нравственного здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное
развитие органов и становление функциональных систем организма.
Наметившаяся в последние годы устойчивая тенденция ухудшения здоровья
дошкольников диктует необходимость поиска механизмов, позволяющих изменить эту
ситуацию. Одним из таких механизмов может служить реализация данного проекта
в системе дошкольного образования. Разрабатывая проект «Территория
здорового детства», мы стремились к тому, чтобы система физического воспитания,
включая инновационные формы и методы, органически входила в жизнь детского
сада, организовывала детей, сотрудников, родителей; решала вопросы
психологического благополучия, нравственного воспитания, имела связь с другими
видами деятельности, и, самое главное, нравилась бы детям. Развитие детей
обеспечивалось бы за счет создания развивающей среды и реализации определенных
педагогических инновационных технологий.
Проблема:
Объективное ухудшение здоровья
детей дошкольного возраста, гиподинамия, отрицательно сказывающиеся на здоровье
воспитанников ДОУ и получении ими качественного образования;
-недостаточная готовность и
включенность родителей (законных представителей) в управление качеством
образования детей;
-недостаточно оборудована
территория, прилегающая к зданию ДОУ, позволяющая создать развивающую среду для двигательной
активности детей и организовывать на территории ДОУ совместные
спортивно-оздоровительные мероприятия.
Мониторинг состояния здоровья
воспитанников показал, что процент часто болеющих детей не стабилен и часто
имеет достаточно высокий показатель.
Гипотеза.Здоровье
детей будет сохраняться, укрепляться и развиваться, а физические качества будут
эффективно совершенствоваться при условии, если будет разработана система
работы с детьми и их родителями по физическому воспитанию и оздоровлению с
использованием инновационных здоровьесберегающих и здоровьеформирующих
технологий, новых активных форм работы с родителями по формированию привычки к
здоровому образу жизни.
Социально-экономическое обоснование проекта
|
Федеральный
закон от 29.12.2012№ 273-ФЗ (ред. от 08.06.2020) «Об образовании в Российской
Федерации» (изм. вступит в силу с
01.07.2020)
|
61.1.
Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и
укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
|
|
Федеральный
государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября
2013 г. N 1155);
|
п.1.6.1.
Охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
п.1.6.6.
Формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового
образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и
ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
п.1.6.9.
Обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
|
|
Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года № 26 «Об
утверждении САНПИН» 2.4.3049-13)
|
12.1.
Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение здоровья и
физического развития, расширение функциональных возможностей детского
организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.
12.10.
Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо
использовать все организованные формы занятий физическими упражнениями с
широким включением подвижных игр, спортивных упражнений.
|
|
Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаева, А.Г.Гогоберидзе,
З.А. Михайлова (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2013)
|
Комплексный
подход к выбору форм и методов проведения занятий обеспечивает обучение детей
каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание
физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации
движений, спортивных и подвижных игр,
пространственной ориентации и способствует укреплению физического и
психологического здоровья.
|
Цель проекта: Использование здоровьесберегающего
пространства ДОУ как средства разностороннего гармонического развития и
воспитания ребенка, сохранение и укрепление его физического, психологического и
социального здоровья, формирование убеждений и привычки к здоровому образу
жизни.
Задачи проекта:
Для детей:
1. Систематизировать работу по укреплению здоровья воспитанников
посредством создания системы формирования культуры здоровья и безопасного
образа жизни воспитанников.
2.Вовлекать детей занимать
активную позицию, направленную на
формирование здорового образа жизни через приобщение к систематическим пешим
прогулкам.
3. Развивать основные физические
качества и двигательные способности детей (силовые, скоростно-силовые,
координационные).
4. Учить не только получать
радость от своих результатов, но и переживать за сверстников.
Для педагогов:
1. Содействовать внедрению
современных инновационных образовательных технологий, связанных с физическим
воспитанием для детей дошкольного возраста;
2. Создать условия для
благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.
3. Обучить педагогов инновационным
здоровьесохраняющим технологиям, как за
счёт курсовой подготовки, так и
организации обучающих мастер-классов на уровне ДОУ,города.
Для родителей:
1. Повышать активность родителей
воспитанников и других членов семей в участии в спортивных мероприятиях ДОУ и города.
2. Создать условия для
совместного сотрудничества детей и их родителей.
Ожидаемые результаты проекта:
Для детей:
¾
обогащение знаний детей в области ЗОЖ;
¾
высокие показатели физического развития и
физической подготовленности детей, а также динамика роста показателей их
физической подготовленности;
¾
оздоровление организма воспитанников, повышение
уровня двигательной активности.
¾
проявление чувства ответственности и гордости за
свою команду в спортивных мероприятиях.
Для педагогов:
¾
внедрены и реализованы современные
инновационные образовательные технологии, связанные с физическим воспитанием
для детей дошкольного возраста.
¾
создан
банк презентаций, интерактивных игр, образовательных терренкуров для детей.
¾
созданы в группах центры «Азбука здоровья»
Для родителей:
- информированность о
мероприятиях через сайт ДОУ;
- проявление интереса к мероприятиям, связанных с
проектом «Территория здорового
детства», активное участие родителей
в мероприятиях совместно с детьми.
Основные модули проекта:
1.
«Азбука здоровья»
Структура тематики валеологических игровых модулей:
¾
Блок «Познай себя»;
¾
Блок «Эмоциональное здоровье»;
¾
Блок «Экстремальные ситуации».
2.
«Навстречу рекордам»
¾
Традиционные и инновационные технологии в
физической культуре;
¾
Спортивные игры;
3.
«Образовательный терренкур»
¾ пешие
прогулки;
4. Создание банка
электронных образовательных ресурсов:
презентации, видеофильмы и т.п.
Этапы управления
проектом
|
1.
Инициация (май
2020)
|
Обосновать актуальность темы, мотивация ее выбора.
Сформулировать задачи и цели проекта.
|
|
2.
Планирование
(июнь 2020)
|
Разработка
плана проведения проекта, составление графика проведения мероприятий.
|
|
3.
Исполнение
(сентябрь 2020– сентябрь 2023)
|
Деятельность в соответствии с планом акции
и календарем проведения проекта.
|
|
4.
Мониторинг
и контроль (в течение
всего периода)
|
Определение
уровня участия родителей, детей, педагогов в проекте. При
необходимости внесение
коррективы.
|
|
5.
Закрытие
проекта (сентябрь 2023)
|
Подведение
итогов реализации проекта. Наслаждение результатами. Оформление
проекта.
|
Мероприятия по периодам
реализации программы
|
Первый этап 2020-2021 год
|
Второй этап 2021-2022 год
|
Третий этап 2022-2023 год
|
|
1.Мониторинг качества
здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности в учреждении.
2.Создание условий для осуществления в детском саду работы по
профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.
3. Разработка и реализация проектов по формированию культуры
здоровья и безопасного образа жизни, здоровьесберегающей и
здоровьеформирующей направленности.
|
1.Создание условий для оптимизации системы физкультурно-оздоровительной
работы в детском саду.
2.Совершенствование структуры и
внедрение в практику детского сада программы по формированию культуры
здорового и безопасного образа жизни детей дошкольного возраста и
индивидуальной работы с детьми по поддержанию и укрепления здоровья детей
раннего и дошкольного возраста.
3. Разработка совместных планов работы с учреждениями
здравоохранения.
|
1.Комплексная оценка эффективности формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей
деятельности детского сада.
2.Транслирование опыта работы дошкольной организации в вопросах
приобщения детей и взрослых к культуре здоровья через систематический выпуск
буклетов и информационных листовок и их распространение.
3.Организация распространения положительного опыта по формированию
культуры здорового и безопасного образа жизни, здоровьесберегающей и
здоровьеформирующей деятельности учреждения и семей воспитанников.
4.Мониторинг эффективности работы по профилактике заболеваний и
асоциального поведения среди выпускников детского сада, целесообразности
работы по профилактике ценностей здорового образа жизни.
|
Этапы реализации проекта.
Проектная линия 1.
Организация работы с педагогами
|
№ п/п
|
мероприятия
|
срок
|
ответственный
|
|
1.
|
Создание рабочей группы «Дюжонок».
Составление плана
|
Май
2020
|
Заведующий
|
|
2.
|
Создание и ведение проекта.
|
Май
2020
|
Ст.
воспитатели
|
|
3.
|
Заседание рабочей группы «Дюжонок»
|
Сентябрь
2020,2021,2022,2023
Декабрь
2020,2021,2022
Март
2020,2021,2022
|
Ст.
воспитатели, рабочая группа
|
|
4.
|
Сбор методического материала
«Физическое развитие» (дидактических
пособий, спортивное
оборудование)
|
в течение
всего периода
|
Педагоги
|
|
5.
|
Оформление
накопительного материала об участиях в спортивных мероприятиях ДОУ и
города.
|
Педагоги
|
|
6.
|
Размещение сценариев,
фото- и видеотчетов о проведении
мероприятий в СМИ, сайте ДОУ
|
|
7.
|
Подборка мультфильмов, презентаций
о спортивных играх, ЗОЖ,
создание интерактивных спортивных игр, образовательных терренкуров.
|
|
8.
|
Консультации, мастер-классы, образовательные квесты.
|
в течение
всего периода
|
Ст.
воспитатели
|
|
9.
|
Оформление информационных стендов, журналов, газет «Территория здорового детства»
|
Воспитатели
|
|
10.
|
Участие в спортивно-массовых мероприятиях ДОУ, города.
|
Сентябрь
2020-сентябрь 2023
|
Педагоги
|
|
11.
|
Смотр-конкурс лэпбуков «Азбука здоровья»
|
Март
2021
|
Рабочая
группа
|
|
12.
|
Педагогический пробег «Школа безопасности», «Растём
здоровыми».
|
Март
2021
Май
2021
|
Педагоги
|
|
13.
|
Конкурс проектов «Лучший проект по
безопасности».
|
Рабочая
группа
|
|
14.
|
Участие в
организации и проведении
спортивных и познавательных мероприятий.
|
в течение
всего периода
|
Рабочая
группа
|
|
15.
|
Педагогический совет на тему:
«Создание условий для валеологического воспитания в ДОУ в соответствии с ФГОС в
образовательной области «Физическое развитие »
Педагогический совет на тему: «Совершенствование
физических качеств детей дошкольного возраста посредствам спортивных игр и
физических упражнений»
Педагогический совет на тему: «Совершенствование
форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников по средствам
метода терренкура.»
|
Март
2021
Март
2022
Март 2023
|
Ст.
воспитатели
воспитатели,
специалисты.
|
Проектная линия 2.
Организация работы с детьми
|
№ п/п
|
мероприятия
|
срок
|
ответственный
|
|
1.
|
Участие в спартакиаде «Будущие олимпийцы»,
Олимпийских играх для дошкольников ПГО
|
Сентябрь
2020-Сентябрь 2023
|
Дизендорф
Ю.В.
|
|
2.
|
Спортивный праздник «Мой весёлый, звонкий
мяч»
|
в течение
всего периода
|
Муз.
рук-ли
|
|
3.
|
Малые спортивные игры (отборочный тур для участия в
городских спортивных мероприятиях»
|
Рабочая
группа
|
|
4.
|
Просмотр
мультфильмов о Олимпийских
играх, по безопасности.
|
Воспитатели
|
|
5.
|
Спортивные мероприятия : «Неделя
спортивных игр», «Неделя зимних видов спорта», «Неделя летних видов спорта»,
«День бегуна», «Весёлые игры», «Весёлые старты».
|
Дизендорф
Ю.В.
|
|
6.
|
Посещение
детской библиотеки .Знакомство с журналами. «Спортсмены Свердловской области»
|
Воспитатели
|
|
7.
|
Цикл
интерактивных бесед, квест-игры, познавательные онлайн-игры по безопасности.
|
в течение
всего периода
|
Воспитатели
|
|
8.
|
Военно-спортивная игра «Зарница» (подготовительные группы
объединения)
|
|
Победы
21
|
|
9.
|
Проведение квест-игр, физкультурного досуга
(средние, старшие и подготовительные группы. )
|
Март 2020-2023
|
Воспитатели
|
|
10.
|
Выставки творческих работ «Незнайка в стране безопасности»
(дорожная безопасность, пожарная безопасность)
|
в течение
всего периода
|
Победы,21
|
|
11.
|
Изготовление газеты «Весёлый перекрёсток», «Азбука пешехода»
|
педагоги
|
|
12.
|
Работа отрядов ДЮП, ЮИД.
|
Педагоги
|
|
13.
|
Специально-организованные детские образовательные
терренкуры.
|
Воспитатели,
специалисты
|
|
14.
|
Фестиваль ритмической гимнастики.
|
Рабочая группа
|
|
15.
|
Военно-патриотическая игра «Зарничка» (старшие группы)
|
Май
2020-2023
|
Воспитатели
|
|
16.
|
День Скандинавской ходьбы
(при наличии условий
и оборудования)
|
Воспитатели
|
|
17.
|
Фестиваль «Детские спортивные игры»
|
Воспитатели
|
|
18.
|
Походы
|
Рабочая
группа
|
Проектная линия 3.
Организация работы с родителями
|
№ п/п
|
мероприятия
|
срок
|
Ответственный
|
|
1.
|
Анкетирование родителей: «Основы безопасности жизнедеятельности»,
«Спортивные игры в вашей семье», «Увлекательные прогулки»
|
Сентябрь
2020,2021,2022
|
Ст.
воспитатели
|
|
2.
|
Консультации, беседы, круглые
столы, досуги, образовательные терренкуры.
|
в течение
всего периода
|
Рабочая
группа
|
|
3.
|
Совместные спортивные игры
«Спортивная семья», «Семейные олимпийские игры», «Смелые, ловкие, быстрые»
т.д.
|
в течение
всего периода
|
Воспитатели
|
|
4.
|
Участие родителей во
Всероссийских акциях «Кросс нации», «Лыжня России»
|
в течение
всего периода
|
Воспитатели
|
|
5.
|
КВН «Безопасность в вашем
доме», «Компьютер в жизни ребёнка»
|
в течение
всего периода
|
Ст.
воспитатели
|
|
6.
|
Банк
видео-роликов «Чтобы не было беды», «Чем занять ребёнка дома», «Как провести
лето с ребёнком», «Что читать детям о безопасности»
|
Воспитатели
|
|
7.
|
Семейный клуб «
Эмоциональное здоровье детей»
|
в течение
всего периода
|
Воспитатели
|
|
8.
|
Походы
|
Родительский
комитет
|
Необходимые условия организации работ
|
Кадровые условия.
|
-Заведующий ДОУ, старшие воспитатели, воспитатели,
музыкальный руководитель, педагог-психолог.
|
|
Финансовое обеспечение.
|
Программа реализуется за счёт бюджетных средств, а также
допускается привлечение спонсорской и
благотворительной помощи от социальных партёров ДОУ, родителей.
|
|
Материально-техническое обеспечение.
|
- методический кабинет и музыкальный зал, оснащён
мультимидийной техникой, компьютером, сенсорная доска, сенсорные панели с выходом в Интернет.
- кабинет педагога-психолога, оборудованный столами для
рисования песком;
Для успешной реализации программы
приобретено:
|
Наименование
|
количество
|
|
1.Гимнастический набор
|
1 шт.
|
|
2.Обручи
|
20 шт.
|
|
3.Дуги для подлезания
|
4шт.
|
|
4.Мячи резиновые
|
18 шт.
|
|
5.Корзина для метания мячей
|
1 шт.
|
|
6.Баскетбольное кольцо
|
1 шт.
|
|
7.Мячи-прыгуны
|
4 шт.
|
|
8.Кегли
|
20 шт.
|
|
9. Гимнастические палки
|
20 шт.
|
|
10.Гантели
|
1 набор
|
|
11.Резиновые «Следы»
|
10 шт.
|
|
12. Конусы
|
15 шт.
|
|
13. Канат
|
1 шт.
|
|
14. Гимнастический мат
|
2 шт
|
|
15. Ребристая доска
|
1 шт.
|
|
16. Дорожки для босохождения
|
6 шт.
|
|
17. Пластиковые лыжи, палки
|
9 пар
|
|
18.Спортивные ворота
|
2 шт.
|
|
19.Ноутбук
|
3шт.
|
|
20.Сенсорная панель
|
2шт.
|
|
21.Мультстанок
|
1 шт.
|
|
22.Стол для рисования песком
|
1 шт.
|
|
23. Мячи-прыгуны
|
4 шт
|
|
24. Хоккейные клюшки, шайбы
|
12 шт
|
|
|
Информационно-методическое обеспечение:
|
- методические пособия;
-учебно-методический материал для сопровождения
образовательного процесса по физическому развитию в ДОУ.
|
Перечень спортивного оборудования, необходимого для
реализации проекта
Прогнозируемые результаты проекта по каждому этапу
|
1.Инициация
|
-Проведение информационно-аналитической деятельности
(анализ состоянию здоровья детей; анализ развития двигательных навыков детей;
оценка организационных и материально – технических условий ДОУ;)
- Создание творческой группы по выявлению проблем и
прогнозированию результатов работы.
|
|
2. Планирование
|
- Определение цели, задач , содержания, результатов и
продуктов проекта, методов, технологий, под проектов по каждому модулю.
- Составление плана реализации проекта с указанием
ответственных лиц и участников, сроков.
-Формирование информационного банка данных по здоровому
образу жизни (анализ психолого–педагогической и методической литературы по
вопросам здоровьесбережения).
|
|
3. Исполнение
|
- организовано обучение педагогов и родителей эффективным
технологиям в сфере здоровьесбережения и формирования стратегии здорового
образа жизни.
-организованы
теоретические и практические мероприятий для детей, педагогов ДОУ, родителей (по годовому
плану)
-систематизированы взаимодействия с социальными партнерами
с целью повышения интереса к спорту и здоровому образу жизни.
-разработана системы мониторинга промежуточных и итоговых
результатов реализации проекта.
-создание
методических материалов по обучению воспитанников и родителей
современным подходам к сохранению здоровья.
-организованы фестивали, соревнования на уровне
объединения, города для детей, педагогов по основным направлениям проекта.
-разработаны и внедрены рабочие программы дополнительного
образования детей : «Олимпийцы лыжники», «Навстречу рекордам».
-повышение заинтересованности и компетентности родителей в
выявлении и поддержке индивидуальных особенностей ребёнка.
-создание видеокурса на электронной библиотеке ДОУ.
-высокие
показатели физического развития и физической подготовленности детей, а также динамика
роста показателей их физической подготовленности.
-снижение уровня
заболеваемости;
-активное
включение в физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу
родителей.
|
|
4.Организация работы творческой группы «Дюжонок»
|
-внедрение проекта и использование современных образовательных технологий;
-отслеживание промежуточных результатов и по необходимости
корректировки работы по реализации проекта.
|
|
5.Мониторинг
|
-предоставлены отчёты, подведены итоги работы проекта, проанализированы полученные
результаты деятельности, определены перспективы на будущее;
-оформлены методические материалы проекта.
-проведены мероприятия по распространению опыта педагогов
на разных уровнях.
|
Средства
контроля и обеспечения достоверности результатов.
С
целью управления процессом работы,
мониторинга промежуточных и итоговых результатов, в ДОУ осуществляется контроль
за организацией и проведением работы, а также экспертная оценка результатов
деятельности по каждому модулю и реализации проекта в целом. Отслеживание
динамики изменений, происходящих при реализации инновационной деятельности,
проводится 1 раз в год.
По
итогам каждого этапа внедрения проекта составляется аналитическая справка или
отчёт, где выявляются достижения и недостатки, выявленные в ходе внедрения
проекта. Основными приёмами контроля
являются: наблюдение, беседы, анкетирование педагогов и родителей.
Контроль
регулирование процессов ведётся по показателям, отражающим результаты
инновационной образовательной деятельности.
|
Критерии
|
Показатели
|
Инструментарий
|
|
1 Уровень спортивного развития
воспитанников
|
-Повышение уровня развития различных
физических качеств у воспитанников (сила, выносливость, ловкость, быстрота).
-Численность воспитанников, занимающихся
в спортивных секциях.
- Динамика познавательного развития
воспитанников (интерес, инициатива, творчество)
-Показатели заболеваемости
|
- Мониторинг (карта)
-Мониторинг занятости детей.
Педагогическая диагностика воспитателей,
педагога-психолога.
Мониторинг заболеваемости.
|
|
2.Уровень повышения квалификации
педагогов ДОУ
|
-Количество педагогов, прошедших курсовую
подготовку.
-Количество педагогических проектов.
-Издание печатных работ.
|
Аналитические отчёты по итогам отчётного
периода. Педагогический мониторинг, порфолио.
|
|
3.Уровень участия родителей
|
-Количество совместных
детско-родительских проектов, соревнований, прогулок выходного дня, созданных
мультфильмов.
-Отзывы родителей на сайте ДОУ.
|
Аналитические отчёты по итогам отчётного
периода. Мониторинг участия родителей.
|
|
4.Уровень развития социального
партнёрства
|
-Количество социальных партнёров,
совместные мероприятия.
|
Аналитические отчёты по итогам отчётного
периода.
|
Перечень
конечной продукции (результатов), представляемых по окончании проектной
деятельности.
|
Вид материала
|
Название материала
|
|
Нормативно-правовые документы.
|
Приказы:
- о разработке и утверждении проекта;
- о рабочей группе по реализации проекта;
- об утверждении плана реализации проекта с
указанием ответственных лиц и участников.
- о разработке и утверждении Положений.
|
|
Методические документы
|
- Методическая копилка (консультации,
семинары, НОД с использованием новых здоровьеформирующих технологий,
видео материалы.
- Рабочие программы дополнительного
образования детей, перспективные планы.
- Перечень интерактивных игр,
видео-презентаций, видео-занятий, т.д.
- Обобщение педагогического опыта в форме
методического сборника.
- Портфолио «Территория здорового детства»
|
|
Информационные документы
|
- Результаты мониторинга по реализации
проекта.
- Перечень дидактических пособий и спортивного
оборудования по реализации проекта.
- Публикация материалов на сайте ДОУ о
реализации проекта.
- Публичный отчёт по итогам реализации
проектной деятельности.
|
Перечень
учебно-методических разработок по теме
проекта.
1.Детство: Примерная образовательная программа дошкольного
образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО
«Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321
с.
2.Программа развития «Человек», автор А.И.Иванова; Москва 2012г.
3.Программа развития «Школа здорового человека», авторы
Г.И.Кулик, Н.Н.Сергиенко; Москва 2014г.
4.Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье» (программа
занятий, упражнений и дидактических игр), автор Т.А.Тарасова, Л.С.Власова;
Москва 2016г.
6.Методическое пособие «Приобщаем дошкольников к здоровому
образу жизни» - Москва 2012г.
7.«Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет», автор
С.С.Прищепа, Москва 2013г.
8.Система оздоровления дошкольников «Здоровячок», авторы
Т.С.Никонорова, Е.М. Сергиенко, Воронеж 2018г.
9.Научно методический журнал «Инструктор по физкультуре»
2010г.
10.Пособие для педагогов ДОУ «Формирование представлений о
здоровом образе жизни у дошкольников», Москва 2010.
11.учебно-методические журналы: «Управление ДОУ»,
«Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Дошкольная педагогика»,
«Обруч», «Воспитатель ДОУ».
12.Моргунова О.Н. «Физкультурно-оздоровительная работа в
ДОУ», Сфера, 2017г.
